Bengalando em Barcelona (Visita ao Teatro Liceu)

Para chegar até o teatro é de certa forma uma tarefa fácil, pois há uma estação de metrô – Estação Liceu da linha 3 – praticamente em frente. Mais que isso, além das estações serrem acessíveis, quando se sobe para a superfície, estamos na Rambla, que além de um dos pontos turísticos mais conhecidos da cidade, é um grande passeio público, no qual a amplitude permite uma circulação segura.

Encontrar a bilheteria não é uma tarefa tão fácil assim, ainda mais se quisermos comprar ingressos para a visita guiada, pois não ficam no mesmo espaço. Então, há certa dificuldade de localização de onde adquirir os ingressos, bem como a entrada não tem sinalização adequada para uma pessoa com baixa visão. Para as pessoas cegas menos ainda, já que não há piso tátil ou qualquer painel ou placa em Braile dentro de todos os ambientes que visitei.

O teatro é muito conhecido na cidade e um dos famosos pontos turísticos mais conhecidos e visitados da cidade. Contudo, as visitas guiadas são feitas apenas às 10 horas, ou seja, dificulta para grande parte do público da cidade, que nesse horário está trabalhando, e diminui a quantidade de turistas que o veem. A limitação nos períodos de visita também são problema de acessibilidade, já que o conceito de acesso é para todas as pessoas e não só para aquelas com deficiência, e nesse caso, é algo difícil.

A visita guiada é feita em espanhol e começa no hall de entrada do teatro, onde pude perceber alguns recursos que possibilitam às pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida subir à outros andares por meio de equipamentos de elevação junto às escadas. Isso há em quase todos os lugares onde existem escadas. Também existem algumas rampas com a angulação correta, embora nenhuma delas com corrimão que auxiliem no apoio do usuário.

Os espaços existentes são amplos e possibilitam uma circulação fácil e rápida pelos diferentes ambientes do teatro. A iluminação é boa e ajuda a quem tem baixa visão localizar portas de entrada e saída, bem como auxilia a leitura dos painéis existentes dos salões que circundam a sala de espetáculos. Isso pois, há diversos painéis contando a história do teatro, todos eles bastante acessíveis, com os textos na altura adequada, com letras bem grandes e com luzes e contrastes que permitem ao usuário com baixa visão a ler com tranquilidade o que está escrito.

Fomos conduzidos também a conhecer espaços onde funcionam confrarias, clubes e outros espaços privados para um pequeno grupo de usuários, cujo a marca é  o luxo e a suntuosidade da decoração e do conforto e design do mobiliário, em que a maioria deles se pode tocar.  Há muitas obras de arte doadas, compradas e até cedidas para esses clubes, muitas delas retratando períodos históricos da aristocracia barcelonesa que comparecia com frequência ao teatro.

Pude ter acesso a isso diante do que nos contava a guia, que na medida do possível fazia descrições detalhadas de muitas coisas para mim, muitas delas foram tão pormenorizadas que me ajudaram muito a entender o que as pessoas viam. Nas vezes em que a guia não descrevia, Patrícia – minha esposa que sempre me acompanha realizava as descrições – proporcionando que eu tivesse excelente compreensão do que havia para ser visualizado. Nesse dia,estava conosco também, os companheiros da Fundação Liberato e da incubadora Intel, de Novo Hamburgo.

Ainda antes de entrar na sala onde são apresentadas as óperas, há algumas maquetes do teatro, porém, todas elas estão envoltas por uma espessa redoma e não podem ser tocadas. Assim, quem não enxerga ou tem baixa visão não tem acesso a essas que seriam excelentes possibilidades de conhecer os espaços, as proporções e até o desenho do teatro através dos dedos. Seria muito interessante poder tocar esses objetos, que sendo replicas não constituiria nenhum problema se estivessem à disposição para tal.

Ao entrar na sala de espetáculos, uma enorme quantidade de filas na plateia baixa e cinco ou seis andares com inúmeras galerias, foi possível ter ideia da grandiosidade do Liceu e perceber porque ele é considerado bem mais do que um local onde são exibidas óperas e espetáculos líricos de sucesso. Ainda por meio das descrições da guia e da Patrícia, pude saber que existem muitas esculturas e formas de arte esculpidas pelo espaço todo, o que confere maior beleza ao iluminado local.  

Na parte superior do palco e nas laterais existem alguns telões. O que está logo acima do palco serve para exibir as legendas das traduções daquilo que não está em catalão – idioma usado no teatro. Enquanto que os telões que ficam nas laterais são usados para se visualizar os interpretes de línguas de sinais - quando há – ou para apresentar detalhes da ópera. Já nas confortáveis e belas cadeiras aveludadas e vermelhas, encontramos dispositivos que permitem a exibição das legendas das falas/cantos dos personagens, auxiliando aos surdos terem acesso ao conteúdo auditivo do espetáculo.

Antes de fazer essa visitação já tinha conhecimento de que uma vez por mês há sessões com audiodescrição das óperas exibidas no Liceu. Sobre isso falarei em outra oportunidade, assim que for assistir a uma dessas sessões e puder ter uma opinião mais embasada e completa sobre esse recurso sendo executado para seus usuários.

Portanto, considero que a acessibilidade no Liceu pode ser praticamente a ideal para pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida, mas ainda deixa muito a desejar no que tange ás pessoas cegas e com baixa visão. São necessárias algumas adaptações em termos de sinalização, já que em ambientes como esse o que se faz necessário é a mobilidade desde a chegada até a acomodação do usuário no lugar por ele adquirido, e isso ainda precisa melhorar, embora existam recursos como o de audiodescrição por exemplo, que proporcionam acessibilidade ao conteúdo da exibição.

Magna acessibilidade

No último dia 14 de março ocorreu a Aula Magna da UFRGS, tendo o famoso fotógrafo Sebastião Salgado como ministrante. É sempre bom quando a universidade possibilita à comunidade acadêmica oportunidades dessa magnitude, que além de agregar conhecimento para a profissão, são fundamentais para o crescimento pessoal de todos que podem estar presente. Mas, infelizmente, nem todos puderam ter acesso pleno a esse evento tão grandioso.

Alguns amigos com deficiência, colegas e até ex-alunos me perguntaram o que eu achava de não haver audiodescrição no evento. Primeiro que fiquei feliz em ser questionado sobre o fato, pois isso demonstra que já há bastante gente consciente da necessidade desse recurso para que o público com deficiência visual possa acompanhar em igualdade de condições os eventos da universidade. Segundo, como vocês sabem eu estou em Barcelona e por isso não pude responder a essa pergunta diretamente.

Soube que houve a tradução da palestra para Libras, o que eu considero muito importante. Não sou daqueles que só luta em causa própria, embora eu não seja surdo, fico feliz quando suas especificidades são contempladas, e inclusive luto por elas quando possível. Da mesma forma, espero que proximamente haja união entre os diversos movimentos sociais dentro da universidade, para que os direitos das pessoas com deficiência visual também sejam contemplados.

Os questionamentos que me trouxeram as pessoas que referi me fizeram refletir sobre muita coisa, e antes que me digam que esse é um fato isolado e pequeno perto de outros maiores, eu retruco dizendo que é a gota do copo repleto de água. O problema não é a inexistência de audiodescrição nos eventos oficiais da universidade, mas sim, as justificativas que, vivendo e estudando em outra cidade, eu percebo ainda mais rasas do que imaginava quando vivia em Porto Alegre.

Querendo ou não, estudando na Universitat Autonoma de Barcelona, descobri que todo tipo de acessibilidade que me diziam ser “impossível” aqui são efetuadas com naturalidade inquestionável. Então, porque não houve audiodescrição no evento e na exposição do fotografo?

Não sei exatamente os motivos, mas algumas coisas mesmo de longe é possível problematizar. Certamente, pró-reitorias e departamentos envolvidos sabiam que essa aula e a exposição de Sebastião salgado fariam parte da programação desse ano, assim como há aulas inaugurais todos os anos. Sabendo disso, porque então não pensar em prover acessibilidade plena no evento? Existiu tempo hábil para pensar nessa questão, bem como o recurso de audiodescrição não é tão desconhecido assim da universidade, afinal, ano passado foi feita uma formatura com esse recurso.

Contudo, a referida formatura foi feita buscando suprir uma demanda individual de uma aluna, que tinha uma irmã com baixa visão. E eis o problema que também é um entrave para a sistematização da acessibilidade plena na universidade, a individualização das ações. Não há planejamento estratégico para a implantação dessas necessidades. Todas as iniciativas ainda ocorrem por projetos e solicitações de cada sujeito.

Se um aluno precisa do recurso, ás vezes ele é provido, se um servidor leva adiante um projeto de acessibilidade o comando do mesmo fica apenas em suas mãos e caso ele decida optar por outros caminhos, as atividades cessam e retornamos à estaca zero. E quando as ações são pessoalizadas e esporádicas elas não ficam raízes e não criam uma cultura na instituição, que é exatamente do que precisamos.

Para ser coerente com o que estou dizendo, minha reflexão e minha critica não tem um tom de individualizar o que entendo serem posturas equivocadas, mas pensar sobre o todo de nossa e de outras universidades brasileiras. Falo da UFRGS por ser a realidade que eu conheço, por considerar essa universidade uma extensão da minha casa e da minha vida, e por isso mesmo quero o melhor para ela..Entre a graduação, mestrado e doutorado, estudo lá a dez anos e tenho afeto pela instituição e por algumas pessoas que nela atuam.

O fato de não haver audiodescrição nas cerimônias públicas e demais eventos culturais da universidade é só um disparador para uma questão maior, que corresponde a construção do que eu e outros tantos ativistas temos chamado de “cultura de acessibilidade”. Isso não é algo fácil de alcançar, mas é preciso começar. Isso se efetivará quando TODAS as atividades forem planejadas desde sua concepção com os recursos de acessibilidade, e não pensar nos mesmos na hora que as demandas aparecem.

Quando chegarmos a esse ponto, não ouviremos mais: “não há recursos” ou “acessibilidade, nunca pensei nisso antes” e por fim, o argumento que mais me tira do sério: “não há público que valha a pena o investimento”. Todas essas justificativas já ouvi em diferentes situações e instancias da universidade. Uma pessoa que seja que se beneficie de audiodescrição nessas ocasiões já vale a pena todo e qualquer investimento, porque sensações não tem preço. Uma cultura acessível não é a que supre necessidades, mas a que apresenta diferentes possibilidades, que não age no atropelo, mas pelo acolhimento.

Não sei se certas incompetências – e prefiro usar esses a outros adjetivos – fazem parte apenas do que diz respeito à acessibilidade, mas às vezes me parece que há o entendimento de que audiodescrição, rampas, pisos táteis e outras coisas são tomadas como secundárias ou até dispensáveis. Ou, tão nocivo quanto isso, a ideia de que por ser um “benefício” eu devo ficar satisfeito com as migalhas de acessibilidade que por ventura me ofereçam.

Perdoem-me discordar, mas acessibilidade não é caridade, não é voluntariado, é sim um DIREITO de todo e qualquer cidadão que sinta necessidade de seu provimento. Sendo assim, devem ser tratados com semelhante comprometimento, profissionalismo e seriedade das ações que tragam convidados famosos ou que deem visibilidade às universidades e outras instituições.

Existem muitas pessoas compromissadas e programas exemplares na UFRGS, como o Programa Incluir, por exemplo, sem o qual eu não teria conseguido chegar até aqui e onde encontro o meu “porto seguro” quando tenho necessidades específicas de acessibilidade em meus estudos. Há problemas, mas todos são ultrapassados com competência, conhecimento e acolhimento, por seus membros. Por isso, o Incluir é o único lugar na UFRGS onde me sinto “em casa”.

Escrevo esse texto – não querido leitor, eu não me perdi no tema – refletindo sobre os questionamentos apontados logo no princípio e me recordando do que aconteceu apenas uma semana depois que cheguei à Barcelona.

Assim que encontrei Pilar Orero, minha orientadora na UAB, disse que dois dias depois haveria uma cerimônia de Aula Magna e concessão de título de Honoris Causa, além de outras homenagens a estudantes. Esse evento teria audiodescrição, como sempre acontece desde 1999. Perguntei a ela se havia público para esse recurso, e prontamente me respondeu que não sabia, mas que como a cerimônia era pública o serviço deveria ser prestado pois poderia aparecer alguém que quisesse usar. Lógico, lá estava eu no dia e hora marcados.

Mais do que isso, a audiodescrição é transmitida pela rádio da universidade, o que possibilita a quem não teve oportunidade de estar presente, também ter acesso ao conteúdo completo da cerimônia. Quando perguntei sobre o custo de tudo aquilo ela me disse: “não é baixo, mas regimento se cumpre”. Como assim regimento?

Dias depois, tive acesso a um documento que tem força de regimento e que trata das questões das minorias sociais. Dentre elas, as pessoas com deficiências e necessidades especiais. Pois bem, dentre tantas disposições, uma chamou-me a atenção, se um docente, diretor de departamento ou os responsáveis pela estrutura e mobilidade da universidade não proverem os recursos de acessibilidade, esses serão responsabilizados e penalizados de acordo com o previsto no regimento.

Primeiro, que acessibilidade fazer parte do regimento acadêmico é algo que nem em meus maiores sonhos pensei ver. E, segundo, que o tema é tratado com a importância devida, e quem não o tratar como tal terá de arcar com as consequências. Uma cultura se cria com consciência e educação, mas se isso não adiantar, as sanções são a solução.

Talvez por isso, tudo aquilo que me diziam ser impossível eu vejo sendo aplicado com naturalidade por aqui. Em 1999, foi publicado o Regramento de igualdades de oportunidades para as pessoas com necessidades especiais.  Não há desorganização, “erros de comunicação”, privilégios ou “pessoalização” das ações de acessibilidade, e sim, o cumprimento do respectivo documento.

Portanto tenho certeza que um dia isso vai mudar. Quiça, na próxima Aula Magna, exposição fotográfica ou qualquer outra programação da difusão cultural da universidade, a acessibilidade – e especificamente, a audiodescrição -  será implementada adequadamente e os agentes que atuam nessas áreas já terão um plano consolidado sobre o tema, e que nunca mais as pessoas com deficiência ficarão à margem das cerimônias e demais eventos, afinal, como diz o cancioneiro:

“é preciso ter manha, é preciso ter graça

É preciso ter sonho sempre

Quem traz na pele essa marca

Possui a estranha mania de ter fé na vida”.

A idiotia do preconceito, e o que você pode fazer

Que mundo deixaremos para as gerações seguintes? O que vão ter que enfrentar quando tiverem que encarar a sociedade doente que temos à vista? Nos últimos tempos temos assistido a uma escalada das manifestações racistas, homofóbicas e contra tantas outras diferenças.

O preconceito sempre existiu na humanidade, mas as doenças sempre existiram também e nem por isso as pessoas se conformam com elas. Sim, a comparação é boa, porque o preconceito é a doença que mais mata a humanidade. É como uma tortura, posto que a vítima dela vai sendo corroída e morta aos poucos, é assim que me sinto quando sofro com isso, é assim que me sinto vendo outras pessoas passando por isso.

Sempre se tentou inventar uma história de que o povo brasileiro é tolerante, e essa é a maior mentira que já se contou sobre o povo brasileiro. Pior ainda, é viver no estado mais racista e preconceituoso do Brasil, no caso, o Rio Grande do Sul. Não por conta dos últimos acontecimentos, mas pelo que vejo e sinto desde que eu existo.

Não sei o que leva uma pessoa a se achar superior a outras por algum tipo de característica física ou social, mas o que eu sei é que um bebê não é preconceituoso, ou seja, isso se aprende a ser. Não creio que seja possível fazer uma mudança de consciência nos atuais imbecis que circulam socialmente e que tem esses valores, mas com a nova geração, quem sabe.

Em muitas ocasiões parece que essa mudança está ocorrendo mas então, vem Feliciano, Bolsonaro e Heize para nos mostrar que está tudo pior do que antes. Esses sujeitos são a parte escatológica da sociedade, contudo, mais ainda são aqueles que os elegeram e os aplaudem. Isso demonstra que o racismo e a discriminação estão crescendo por baixo da terra, sem que a gente possa ver, e quando menos esperamos esse vulcão entra em erupção e retornamos ao ponto zero da intolerância e da idiotia.

Se o querido leitor acha que eu estou exagerando ou sendo radical, imagine passar a vida toda tendo o dedo apontado na sua direção, e nãopara elogiar, mas para chamar de “defeituoso”, “coitado” ou coisas bem piores. Não há quem ainda não tenham sofrido preconceito, mas a questão é como e o que fazer com essa sensação amarga.

A gente pode se dar conta de que um preconceito por mínimo que seja é uma violência e decidir não seguir esse caminho se colocando no lugar do outro e romper com essa corrente que nos levará à bestialidade, ou continuar agindo assim e contribuir para a degradação de nossa sociedade, cada um que escolha o seu lado.

Tudo isso fica ainda mais potencializado com a emergência das redes sociais, já que no Facebook e no twitter tem ficado cada vez mais evidente uma tendência de as pessoas acharem que podem dizer o que querem sem pensar nas consequências, se escondendo por trás de fakes e outros artifícios. Ao menos antigamente o preconceito era face a face.

Mais do que isso, esse comportamento antissocial tem ultrapassado a esfera cibernética e tomado conta das ruas, perceptível nas manifestações cotidianas, inclusive as consideradas adequadas, como o uso do politicamente correto para “escamotear” a discriminação . O preconceito muda de forma, fica mais ou menos explicito, mas ainda assim está sempre presente.

O problema é que quando acontecem casos de preconceito de qualquer ordem que repercutam na mídia, cria-se certo clamor e comoção popular, mas na semana seguinte tudo cai no esquecimento e o preconceito volta para baixo do tapete, e continua crescendo.

Não há um processo educacional e de mudança de mentalidade social, algo que acontece nas pequenas coisas, como não usar o termo “denegrir”  por exemplo, que parece uma coisa pequena, mas é nos detalhes que se mudam as mentalidades.

Também acho que a bandeira escolhida por aqueles que lutam contra o o preconceitos é errada muitas vezes. Ao pregar a igualdade, talvez estejamos justamente dando argumento para aqueles que esmigalham a diferença. Nós não precisamos e não devemos ser iguais a ninguém.

Nós temos é que ser diferentes, e quanto mais diferentes melhor. É preciso ostentar o estandarte da diferença. Talvez seja interessante perceber que o diferente nos enriquece e não nos invalida, que a diferença é o que confere beleza e colorido à sociedade. Não uma diferença que a gente possa controlar, tolerar ou “apenas” conviver, mas sim, que a gente possa compartilhar e acolher, que o respeito a quem não é como eu seja condição irrevogável na sociedade.

Ainda acredito que todos nós possamos chegar a uma sociedade que valorize a diferença, onde os preconceitos se resumam a um mínimo ou que ele não exista mais. Se eu não tivesse crença nisso eu não estaria lutando para mudar esse quadro com atitudes cotidianas, com meu trabalho e dando a minha vida por essa causa.

O suor de sempre e as lágrimas de agora hão de ser combustíveis para que eu continue a minha luta. Muitas vezes dizemos que o mundo tem que mudar, mas que tal se começarmos essa mudança por nós mesmos?.

O mundo só mudará quando cada um de nós mudar, e isso não depende de governos, leis ou de outras circunstâncias, é papel seu, meu, de todos. Pode ser uma ideia puída e utópica, mas que ainda não foi tentada, que tal se a gente começar?

Um novo sentido

É um engano pensar.

Que sou só olhos que não enxergam.

Pelo modo como vejo.

Não preciso de retina ou cristalino.

Mas de criatividade e coração tranquilo.

A cegueira é meu grito de liberdade.

Recuperando amiúde.

Sensações roubadas pela visualidade.

Sou agora dono de minhas próprias imagens.

A luz que se vai,

Não leva o brilho do meu olhar.

Tenho ainda muito a conquistar.

Posso ter o mundo em minhas mãos.

No epitáfio de minha física visão escrito está:

Perco um sentido sensorial.

Ganho um sentido existencial.

Ode à acessibilidade

Acessibilidade não julga, se compartilha.
Acessibilidade não reparte, aglutina.
Acessibilidade não compete, dá as mãos.

Acessibilidade não divide...multiplica!

Acessibilidade não recorta, costura.

Acessibilidade não faz barulho, cria melodias,

Acessibilidade não fecha portas, escancara portas e janelas ...convida para entrar e ser bem-vindo!

Ela não encolhe, não reduz, aumenta..não empobrece, embeleza,

não é acessório, é principio, meio e fim!

acessibilidade não iguala, acolhe.

(Felipe Mianes e Liliana Passerino)